本文作者:小小鸟

恶作剧教程 (恶作剧教程)

小小鸟 2023-11-23 10:58:36
各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于恶作剧教程的问题,于是小编就整理了1个相关介绍的解答,让我们一起看看吧,希望对你有帮助
  1. 如何把事故变成故事

如何把事故变成故事

根据事件内容合理地想象有关的环境、人物的语言、动作、神态、心里等,也就是问些问题,把回答写清楚,再连贯起来。

(问些什么问题:当时什么环境、这个人可能说些什么、想些什么、怎么说的等。)

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比如交通事故,以案说法就是故事

第一要稳定情绪,正确面对。教学意外是教学中自然的、常见的一种现象,是一种客观存在。它的发生事先教师未能预料到,具有突发性。当意外发生时,教师不要紧张,而要控制情绪,稳住阵脚,坦然面对。

第二要随机应变,化解窘境。在教学过程中,情境瞬息万变,情况复杂多变,由于存在许多不确定的客观因素,如,电脑故障、挂图落地等,很容易使教师处于尴尬的境地。这就需要教师随机应变,及时对出现的突发状况作出判断,通过即时思考,巧妙地将意外纳入教学之中。这样既可使自己摆脱窘境,又使课堂意外转化为可用的教学资源。

第三要富有爱心,巧妙迁移。学生是未成年人,他们好动、好奇、好玩,“捣乱”“顶嘴”也在情理之中。对于那些在课堂上喜欢出风头、搞恶作剧的学生,教师要以足够的爱心和善意去理解他们的行为,要充分尊重学生的感受,肯定他们的长处。要善于捕捉学生的“灵光一现”,让创新思维的“花絮”在课堂上绽放。要不

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失,吸收他们的合理见解,这样更有利 教学质量。

第四要借机施教,深化认识。在课堂教学中完全按教学设计去实施教学的情况是很少见的,很多时候可能因突发事件、节外生枝而作出一些适当的调整和改变。例如,化学实验课,制氢气、氧气,对药品量的配比不合适,往往得不到想要的效果。如果教师对突发事件把握得好,从这些错误中引出正确的结论,使学生对课堂教学内容的认识更加深刻,从而变被动为主动,化腐朽为神奇。

将事故转变为故事需要从发生的背景、过程和结果入手,以及对经历的反思和启示。例如:那天,我被一辆快速驶来的汽车撞到,当场受伤。然而,这场事故让我明白了生命的宝贵和重要性。

通过康复过程中的坚持和努力,我逐渐恢复了健康,并更加珍惜每一天。这段经历成为我成长的一部分,让我明白到自己的坚韧和不屈精神。

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这个故事提醒我们,在逆境中找到希望和勇气,以及珍视和保护生命的重要性。

到此,以上就是小编对于恶作剧教程视频的问题就介绍到这了,希望介绍的1点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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